설명한다.
따라서 이번 보고서에서는 에릭슨의 성격발달 이론 중 영유아기에 해당하는 기간의 특징에 대해 자세히 살펴보고자 한다. 또한 표준보육과정 중 사회관계영역의 0∼2세 내용에 대해 알아보도록 하겠다. 이후 결론에서는 본 보고서를 작성하며 예비교사로서 느낀점을 정리해보고자 한다.
에릭슨은 인간의 성격, 정신, 인성발달에 초점을 두고 사회적인 관계가 어떠하냐에 따라 성격 형성이 달라진다는 심리사회적 이론을 제안했다. 에릭슨은 인간의 인성 형성에 영유아기가 가장 영향을 많이 끼친다고 하였으며 인간의 성격형성 과정에서 주변의 사회적 관계의 영향을 받아 긍정적 또는
형성되는 사회관계는 아동의 성장과 발달에 큰 영향을 미칩니다. 이에 따라 보육 환경에서 사회관계영역을 어떻게 지원해야 하는지에 대한 연구와 논의가 이루어져 왔습니다. 이 논문에서는 에릭슨의 이론과 표준보육과정의 사회관계영역을 살펴보고, 예비교사로서 느낀점에 대해 논의하겠습니다.
크기나 양의 변화를 의미하고, 질적인 변화는 지능이나 의식작용에 있어서 나타나는 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 의미한다. 그러므로 아동발달이란 아동이 양적 또는 질적으로 시간의 경과에 따라 변화하는 과정이다. 또한 이러한 발달은 성장, 성숙, 학습에 의해 나타나는 결과이기도 하다.
사회적 요구로 인해 한국에서는 1991년 영유아보육법이 제정되었으며, 그 사회적 변화를 반영하여 보육이 탁아의 개념에서 보호의 개념으로 변화되어 그 보육의 대상 역시 모든 영유아로 확대되었다. 즉, 보육의 의미가 선별주의와 보충적 관점에서 보편적 관점으로 변화했으며, 1990년대 이후 지속적인
대한 억압이다. 따라서 국가에 의한 어떠한 조치도 구속이나 통제이며 이러한 것으로부터의 보장이 국가의 역할인 것이다. 국가는 +088;아동+089;의 부모는 아니다. 아동의 부모가 지닌 우선적 책임에 동의한다(Archad, 1993). 마지막으로 이 관점은 권리의 관점에서 본다면 부모의 권리가 중시되고 있
교사가 편지를 써보자고 제안한다.
전개
-아이들이 어떤 가족 구성원에게 편지를 쓸지 선택하게 한다.
-대상이 선정되면 필기구와 종이를 주고 편지를 쓰게 한다.
-이때, 교사는 글자를 완벽히 쓰지 못하는 아이들의 창안적 글쓰기를 이해하고 수용해주되 나중에 틀린 철자법을 올바르게 알려
보육시설 및 가정양육 지원에 관한 사회복지서비스를 말한다.
2) 대상
영유아보육법에 규정된 대상을 중심으로 보육대상을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 영아
영아는 영유아보육법에 규정되어 있는 원칙적인 입소대상이다. 보건복지부의 보육사업지침에 의하면 영아는 2세 미만의 자로 보고 있다.
이론은 프로이드 사지의 치료경험 및 자아분석과 광범한 임상관찰을 토대로 한 최초의 포괄적인 성격이론, 이상행동의 치료방법, 정신과정에 관한 연구방법들을 포함하고 있다.
에릭슨은 프로이드와 마찬가지로 그의 탁월한 통찰력으로서 인간의 발달과정을 이론화했다. 프로이드의 징신분석학적 개